写作研讨会系列：发布＃1作家的笔记本电脑

整个7月份，我将分享一系列关于在课堂上写作研讨会的帖子。 我已经在我教过的所有14年里写过研讨会，但它已经改变了多年来的看法。 就像我的阅读方法一样，我的写作研讨会不遵循一个程序，而是来自各种程序的一系列方面，以便为我和学生提供适用的东西。 有了那么说，我喜欢教学写作，我希望我分享的一些人对你和你的教室有所帮助。

今天，重点是我的写作研讨会笔记本。 首先要了解的是我使用一种颜色编码方法来帮助学生可视化不同的写作阶段。

粉色的 - 追守

蓝色 - 起草
绿色的 - 修改

红色的 - 编辑

紫色的 - 出版

橙子 - 分享

这些颜色用于我在课堂上显示的写作阶段海报。 （拍板书写符号您可以在下面的照片中看到）

这些颜色编码的写作符号可用于所有主题 老师的俱乐部.

这些颜色也用于我们的作家的笔记本电脑中。好吧，我实际上改变了这些笔记本（截至去年）并现在使用文件夹，但概念是相同的。

所以，您可以使用绑定器。

或文件夹

使用粘合剂的优点是它们持有更多，学生可以通过各个阶段轻松地进行写作。 这是看我的粘合剂的建立方式。

在粘合剂的前面，我把铅笔袋拿着我们的写作笔 - 蓝色（用于起草），红色（编辑）和绿色（用于修订）。

接下来，我放了一个持有我们的一个主题螺旋笔记本 初稿. 使用笔记本确保我们的 初稿 保持顺序，以便我们可以在全年看到我们的写作进度。 它还让他们组织和整洁。  Students use their 蓝笔 写他们 初稿. 他们跳过行，因为他们这样做，使他们将有空间来修改和编辑他们的写作，如果他们选择发布它。

 笔记本电脑后面是学生写作的流派想法列表，并且当学生卡在想法上写下了这些时代的那些时候，他也会提示。

 Behind the 追守 表是图形组织者的样本。 这些帮助学生记得在开始之前集思广益和组织思想的重要性 第一稿.  After this 追守，学生将准备开始他们的 first draft.  All 追守 和 初稿 使用蓝色笔写。 如果学生在撰写研讨会时结束 追守 或者 第一稿 阶段，他们的工作留在了 蓝色第一稿笔记本.

 Once 初稿 完成后，学生继续前进 第一稿，或者如果他们有五个草稿，他们可能会选择通过出版过程中的一个草稿。  学生跟踪他们写入的故事记录日志保存在笔记本背面的故事。

 如果学生选择发表一个故事，他/她将从笔记本上撕裂故事并开始 修订 写作。  The 修改清单 保存在作家笔记本中的一个透明袖子。  Students use a 绿色 笔修改。

 After 修改 他们的工作，学生的写作应该更有趣。 如果在学生们的时候写作研讨会结束 修订阶段，他们的工作进入了绿色 修订 口袋。  After 修改 他们的工作，学生准备编辑这件作品误区。  An 编者的清单 被复制在卡片上进行耐用性。  编辑 根据一年中教授的学生提供规则。 此方法还允许差异化，因为我可以为学生提供我注意到在会议期间准备好的规则。  Once an 编辑 规则粘在清单上，学生的日期和编号规则。 从那日期开始，学生负责制定这些更正 在他/她的写作中独立。  Students use a 红笔 什么时候 编辑.

后 编辑 他们的工作，学生的写作应该是正确的，没有重大错误。 如果在学生们的时候写作研讨会结束 编辑阶段，他们的工作被放置在 红色编辑口袋.

 After students have 编辑 他们自己的工作，他们有时会有它 同步编辑 by a classmate. 老师在写作研讨会期间与学生不断与学生会议，但我不再编辑他们所有的碎片来完美。 我觉得学生做修改/编辑非常重要。 我不希望他们的投资组合在年底展示完美的作品，我希望他们展示学生的能力和他们的写作过程的增长。

 最后，学生准备好了 发布 他们的工作。 学生可以选择 发布 以各种方式。 所有最终的草稿都是写的 铅笔. 这允许学生修复任何错误，以便最终的部分尽可能无差。 最受欢迎的形式 出版 是学生制作的书籍或类型的碎片。 如果在学生们的时候写作研讨会结束 出版 他们的作品被放置在紫色 发布 书写笔记本的口袋。

学生也有一个 橙子 口袋里的笔记本。 这个口袋拥有任何参考或资源，学生可能需要在撰写工作室时使用。 这些可能包括词典，模板（如何编写友好的信件），词库等。

现在，我喜欢这些粘合剂。  I mean LOVED. 我制作了一堂课并重新使用了多年。 彩色口袋只是我切成两半的袖珍文件夹。 这意味着我可以从每个文件夹中获得两个口袋。 我只需用包装胶带关闭切割侧，然后在它们中穿孔！ 但是，由于我在课堂存储中使用表有点问题。 我希望学生在整个一天结束时，学生可以轻松地访问他们的写作。 所以，几年前我转向了文件夹。

对于文件夹的加号是他们不占用太多空间，很容易存储。 下方是没有足够的空间来占据所有彩色文件夹，因此学生不会通过写作阶段实际移动他们的工作。 这就是我的文件夹看的东西......

我使用聚卷筒耐用，将半张标签放在前面。

我将笔记本纸放在文件夹中，供学生写入。 您会注意到铅笔袋没有空间，因此学生只需在他们的蜡笔袋中保持彩色的笔，但他们知道这些只是在写作时间内使用。 ;）

学生还有红色写作清单。 我喜欢这个清单，因为一旦被教导，我就可以传出规则，它让学生负责。 这些数字很重要，因为当学生编辑他们的工作时，他们通过编写他们在论文顶部完成的规则​​的数量来证明我。

学生们还仍然拥有其文件夹中的绿色修订清单。 这与编辑清单相同。 我喜欢能够通过被教导的人（或者每个学生为他们准备好）。

资源存储在后袋中。 我最喜欢与他们一起使用的资源是“Trashcan词库”。 当学生过度使用单词时，这是使用的，我们决定把它们扔掉。

因为我将在我的桌面上使用桌面词库 迷你办公室 今年，我计划将这些产品视为更多的个性化资源。

我希望这解释了我的写作笔记本一点！ 我的所有资源都可以使用 老师的俱乐部，如果您有任何疑问，请留下评论。 我将在下周博客更多关于我的写作程序和单位！

 
本系列的所有帖子：

#1 - 作家的笔记本电脑

#2 - 写作研讨会时间表& Story Tees

#3 - 出版

#4 - 友好的信件

#5 - 如何写作

 #6 - 有说服力的写作

#7 - 写回忆录/个人叙述

而且，我会在我的一个“星期一制作”项目中的一个“星期一”的项目中偷偷摸摸！