星期五闪回Linky:信息类型和activotes

对不起,我今天迟到了这个环节。 我可能 - 刚才 - 从学校回家,今天睡个盹。 昨晚只有几个小时的睡眠。  One word.  Madonna. 更多关于星期天的帖子。 ;)

让's take a look back at this week in the classroom.

在阅读中 ,我们开始了我们的信息类型研究。 我开始这个单位通过让每个孩子写下三个动物,他们想在邮政信仰上了解更多信息。 我收集了这些并从他/她的选择中分配了每个孩子,确保每个孩子都有不同的动物,我可以找到他/她的阅读水平的书籍。

然后,我告诉学生我想成为鲨鱼的专家。 我们开始通过列出我们对鲨鱼所知的一切来创建K-W-L. 接下来,我想知道他们想知道(想知道)关于鲨鱼。 再次,我给了他们所有的帖子,让他们写下他们的问题。 然后,我们对问题进行了分类并创建了一个亲和图来指导我们的研究。
然后学生使用这些相同的问题来指导自己的研究。 我们创建了一个具有这些相同类别的Mega Lotus,每个学生创建了一组索引卡,其中包含这些主题,以帮助他们组织他们的笔记。
下面的每个页面都有一个莲花,其中一个主题中的一个。 学生将记录学习的新信息并使用每个纳入卡在他们自己的信息预订中创建一章。
在本机期间,我在每日迷你课程期间使用鲨鱼作为我的主题,然后学生使用自己的动物信息文本应用他们学到的内容。 第一个专注于从照片和标题收集信息的课程之一。 在这一课之后,学生用标题(使用标签)绘制现实图片来显示他们学到的重要事件。
在数学 我们继续使用我们的价值单位。 本周我们专注于比较数字。 学生使用冰棒棒创建自己的“贪婪的鳄鱼”。 他们用正确的术语写下了“大于”和“小于”的单词。
在科学中 我们开始了解不同的栖息地。 学生们正在研究他们的栖息地壁画,这些壁画将显示可以在那里找到的植物和动物。 他们被要求展示可以在他们的栖息地找到的食物链。
但是,我们一周最令人兴奋的部分是我们终于获得了自己的课程集 activotes. !
学生首次使用Chemototes!
 我们正在审查地方价值。
 I love this pic! 当图表显示100%的图表正确地回答了这个问题时,他们疯了!


链接让我们看看你和你的学生在本周到达了什么!



  1. I'从来没有听说过亲和力图或兆莲花。他们看起来很整洁!一世'll今晚稍后连结:)

    黛安
    第五个中间

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  2. 喜欢这个想法。我们正在开始我们的信息写作和爱这些想法!谢谢!

    克里斯蒂娜:)
    苹果,书籍和蜡笔

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  3. 谢谢你的伟大想法......我绝对可以使用这些...即使在三年级!

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  4. 喜欢动物研究理念......所以要使用它!
    谢谢......像往常一样,你是最好的
    〜娜塔莉

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  5. 只是留下这个评论,因为我终于注意到了一些关于留言(URL的东西)

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