在教室里使用笑话


第二年级学生喜欢笑话。  Am I right? 他们是否在午餐时将它们读在牛奶纸箱的背面或将它们重新打到他们的朋友身上,他们喜欢打击自己!

老师也应该喜欢笑话!  Why?

1. 笑话让孩子们读书! 我的意思是,只要他们选择阅读,我们真的在乎他们读的是什么?!

2. 笑话显示读书可以享受的孩子。  YES! 甚至那些似乎讨厌每一本书的不情愿读者,他们都遇到了笑话。  They're short.  They're funny. 他们让他们的朋友笑。  Hook.Line.Sinker.

3. 笑话实际上帮助孩子了解单词。 许多笑话使用同音词或多个含义单词作为妙语。 这些是我们试图教导学生的技能,但笑话在现实生活中这样做。

4. 笑话聘请学生更高级别的思维。很多时候他们都不会起初笑话,而是继续观看,因为“AHA”时刻通常很快就会来!

笑话导致更多的笑话。  They're contagious! 一旦获得学生阅读笑话,他们往往会开始写下来。 他们弥补的是新的,或者他们不想忘记的那些。 这是标点符号和句子/问题结构的巨大钢筋。


我的学生对笑话的爱让我在我的“有趣事实”系列中创造了这个最新的集合。 我的学生喜欢抓住一套这些,以便为早期的整理人员带走。 谈谈那些在同学前一两分钟完成的人的完美任务。 我只是在层压后折叠回答,它们是完美的自检中心或早期终结者活动。 学生在课堂上每一天的每一天都参与和学习!<3

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  1. 我发现笑话也非常适合流利!我有很多els和一点,我们用笑话结束了我们的一天,我最安静的els是建议这个想法的一天。他们必须明确顺利地练习,并在手掌中掌握着他们的观众!

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  2. 漂亮的内容部分。我刚刚偶然发现了你的博客以及加入资本,声称我的收购实际上很喜欢你的博客帖子。

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