缺少补遗轻松实现

对于许多学生来说,缺少加分始终是一个棘手的概念。 我相信造成这种情况的原因有很多。 有些学生仍在建立自己的数字意识,有些学生只是粗心大意,而有些学生并没有真正理解该等号。

当许多学生遇到这样的问题时,他们只会看到两个数字,将它们相加,然后将答案写在空白处。

您会得到这个回报。 显然,回读问题时这12个单词没有意义,但由于这个年龄段的大多数学生都没有检查工作,因此他们不知道要回头再做。


而且,让我们面对现实吧。在大多数情况下,都教给学生看标志并将答案留在空白处。 那正是这位学生所做的。 他们认为自己已经正确解决了。

我发现了一些适合我的学生的东西。 我称他为均衡器! (以我最好的超级英雄的声音说)


首先,当遇到这样的问题时...
我们谈论等号及其含义。 许多学生会说这意味着“答案”,因此我们对此进行了澄清。 我们了解到,平等意味着“相同”,并且我们通过操纵手进行了很多演示来表明“相同”。

然后,我介绍一下具有特殊权力的超级英雄“均衡器”,他使一切“相同”或“公平”。但是,他的超级力量在于他的肌肉,如果他的肌肉不一样,他的力量将无法发挥作用。



因此,我们练习画他的肌肉。 为此,我们总是找到等号-他的肌肉从那里开始生长。 我们从等号的一侧开始,在数字的上方和周围画一个圆,到等号的底部,然后在另一侧重复。

一旦抽出肌肉,学生们必须确保它们“相同”,这样均衡器才有他的力量。 在上面的插图中,我们看到一侧是10。 因此,我们需要使另一侧也等于10。绘制这些“肌肉”确实可以使学生看到等式的两侧。

这种视觉效果正是许多学生需要能够理解问题并填写缺失的附加内容的工具。 但是,仍有少数学生可能会犯粗心大意的错误。因此,一旦肌肉完成,最后一步就是检查。



实际上,我在检查证明肌肉相等时让学生给肌肉贴上标签。 如果不是,则学生知道他们需要返回并再次尝试。

因此,回顾一下,这些是我们用来“平衡”问题的步骤。



当我们作为一个整体练习时,我让能够正确解决问题的学生们站起来坐在椅子上,并为我们竭尽全力! 他们已经成为平等者!



他们有点把它吃光了。 :) 我希望这个小技巧能帮助您的学生掌握缺少加法的棘手概念!


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