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星期五闪回环节:放置价值和动物分类组

今天是输入我的最后一天 周末愿望清单赠品 对于神话般的Maggie Tote! 胜利者明天早上将宣布!

让's link up to share what happened in our classrooms this week.  Me first! :)

在数学中,我们正在研究我们的地方价值单位。 使用目标和纸夹,通过演奏“Bull的眼睛”来练习编写扩展表单。 他们以扩展形式写得分(例如100 + 30 + 2 = 132)。
学生还在学习用字形式写数字。 为了确保他们掌握这些单词的拼写,我们制作了Flashcards和“掌握口袋”。 我们将拯救这些用于今年的许多活动! 以下是如何制作“掌握口袋”:

步骤1:
拿一个2口袋文件夹。 切割内部口袋上方的半圆形形状。
第2步:
沿着白色半圆圈的折叠(在上面的图片中),因此它会产生两个襟翼。  Fold flaps down.
第3步:
使用Velcro点来固定襟翼,使它们产生可以打开和关闭的口袋。 我得到了这些魔术贴迷你点,在工艺段的沃尔玛完美地工作。
第4步:
打印标签,说“练习”和“掌握”继续每个口袋。 你可以下载我的 这里!
瞧! 现在,您有一个便宜,简单的解决方案来存储学生正在使用的掌握技能。 而且,学生喜欢能够将卡从“练习”口袋移动到“掌握”口袋! 他们也喜欢装饰他们并自己制作它们。 ;)
在科学中,我们还在学习动物。 本周我们完成了关于所有动物分类群体的学习。 学生创建了Flipbook,以帮助他们记住不同动物群体的特征。 我喜欢使用不同的纹理来代表动物的身体覆盖物!
哺乳动物 - 来自工艺店的毛皮面料代表头发/毛皮
爬行动物 - 洋葱大袋代表鳞片
两栖动物 - 蜡纸代表光滑,潮湿的皮肤
鸟类 - 工艺羽毛代表羽毛
- 洋葱大袋代表鳞片
昆虫 - 来自硬塑料3圈文件夹的一块代表外骨骼
他们内部写了属于每组的动物的例子和该组的特征。
(动物群Flipbook来自 老师的俱乐部

我通过将我的一个甜蜜的学生带到Frankie的乐趣公园,为Putt-Putt,保龄球和游戏结束了我的一周! 她从学校狂欢节的沉默拍卖中赢得了约会。 这是一个有趣的时间和完美的结局结束! 她赢得了2000多个门票,并坚持用他们买东西 - 一个Gamecock Hello Kitty! 我很确定它会带来我的公鸡祝你好运......也许我会把它带到游戏中! 必须爱那些甜蜜的学生! ;)
本周在你的教室里发生了什么?



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星期五闪回环节:友好的信件,奥秘等!

只剩下几个小时进入我的 周末愿望清单赠品! 明天早上我会宣布赢家,当我发布一个全新的,颚滴,“只是为了你”,我发现了我 知道 你会 全部 爱。 而且,是的,我会送一个!!! 甚至我嫉妒它! ;)

但是,对于今天,我希望你将与我联系,周五闪回本周在教室里分享发生的事情!
我们开始在本周写作学习友好的信。 男孩,我喜欢教学信!  Remember the 友好的字母CHANT FREBIE 我今年夏天发布了? 嗯,这是行动。
他们喜欢加上它的动作......特别是关闭(或结束......如后端,是的!) 嘿,无论它需要什么,让他们微笑着,在学习时玩得开心,对吧?

我们使用这封信的部分深入了解更多的深度 来自老师俱乐部休息室的友好的信件Flipbook ($0.99). 他们没有结果 啊 - 可爱?? 而且,他们是一个很大的资源......我已经看到学生在写信时帮助他们帮助他们!
在数学中,我们通过学习如何表示具有基数十个块和图纸的数字来开始我们的地方价值单位。 我们开始使用食物 - 总是让他们感兴趣,对吗?!  Cheez-它是我们的数百,椒盐脆饼棒是我们的数十,舍利斯是我们的。
在阅读中,我们通过解决我们真实的课堂神秘而撰写了我们的神秘单位“谁借了熊先生?"

在科学中,我们继续了解动物。  我们最喜欢的活动之一是“生命周期继电器!”
继电器的腿1 - 蛋阶段 - 学生在勺子上拿着鸡蛋。 比刮风的一天听起来更艰难!

继电器的腿部2 - 幼虫阶段 - 学生爬得像毛毛虫一样!
继电器的腿3 - 蛹阶段 - 学生用蛹包裹自己(爬在枕套内)并跳跃。
继电器的腿4 - 成年人圣人 - 学生们拍了翅膀(武器)并飞行(尽可能快地跑!)

我们在学校庆祝活动的第50天结束了我们的一周! 学生和工作人员被要求穿着代表他们最喜欢的十年。  Loved it!
 我们从20多岁到80年代拥有一切!

继续链接,所以我们可以看到你的教室里发生了什么!

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星期五闪回环节和惊喜!

WOOHOO !!我回到星期五闪回,所以我们可以在我们的一周内瞥见并分享我们最好的活动。 但是,在我这样做之前,我只是想让你进入有点惊喜......我将在明天开始我的博客上有一个新的星期六系列,这有点个人(想想购物爱好者和时尚istas)和它会用一个神话般的赠品开球,所以一定要在明天停下来,看看它! 现在,回到闪回....

我们本周在我们的动物学习和学生通过站点工作的鸟类来了解不同的鸟类喙如何帮助他们在栖息地找到/捕获食物。

以下是孩子们的一些照片尝试了一些代表鸟类喙的各种工具。





这是您需要在您的房间内进行这些电台的内容:

站1:

将橡皮擦放入水容器中以代表水中的鱼。 学生将使用针刺钳,眼镜和开槽勺试图抓住橡皮擦。 学生应该得出结论,针鼻钳是最好的。 (与钳子类似的鱼类喙的鸟类是伟大的蓝鹭和翠鸟。)

站2:
在空中扔迷你棉花糖来代表飞虫。 学生将使用大型信封,镊子和筷子试图抓住棉花糖。 学生应该得出结论,即信封最佳效果。 (与昆虫捕捉喙类似的鸟类是燕子和惠蜂虫。)

站3:
壳坚果以硬覆盖物代表种子。 学生将使用胡桃夹子,钳子和开槽勺试图打开坚果。 学生应该得出结论,即胡桃钳是最好的。 (与胡桃夹子相似的种子吃喙的鸟类是麻雀和红衣主教。)

站4:
垂悬从串的一束葡萄代表垂悬在树的果子。 学生将使用镊子,吸管器和胡桃夹子来试图从树上取下葡萄。 学生应该得出结论,镊子最好的工作。 (与镊子相似的果实喙的鸟类是鹰,猫头鹰和老鹰。)

站5:
一个带微小的棉花糖的大容器代表水生植物和动物。 学生将使用开槽勺,筷子和眼镜,以检索棉花糖。 学生应该得出结论,开槽勺最为努力。 (与插槽勺类似的泥浆喙的鸟类是 野鸭和加拿大鹅。)

站6:
米在一个容器中,一个小开口,在空心原木或树中代表昆虫。 学生将使用镊子,滴注器和钳子试图检索米饭。 学生应该得出结论,镊子最好的工作。 (与镊子类似的凿子鸟类是啄木鸟和棕色爬行者。)

站7:
大块面包代表鼠标或其他小动物。 学生将使用钳子,镊子和开槽勺试图捕获动物。 学生应该得出结论,钳子最好的工作。 (捕食喙的鸟类类似于钳子,是老鹰,猫头鹰和老鹰队。)

站8
一个碗里填充干燕麦片和下面的胶虫,以代表埋藏在泥浆中的蠕虫。 学生将使用镊子,眼镜和螺丝刀试图检索粘性蠕虫。 学生应该得出结论,镊子最好的工作。 (像这样的探测喙的鸟类包括鹬和狙击。)


展示学生如何帮助动物在不同环境中存活的伟大,实践的活动! 我们将在下周前往其他动物群体,我将重新分享更多!

链接到本周从本周分享您最喜欢的活动! 我迫不及待地想读他们!


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