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类型研究系列:第5部分{传记}



本系列的其他帖子:


在我们了解非小说文本的同时,我们在信息化之后进入了传记。  因为它是另一个非小说的研究,它看起来与信息学习非常相似,因为我让学生的兴趣推动他们的阅读。

要开始这个单位,我问学生一个问题 - “一个人是如何着名的?” 或者“是什么让某人着名?”

他们有很多想法! 再次,我给他们一个帖子,他们写了他们的答案。 我收集它们并大声分享它们,因为我们将它们对图表纸张对齐。 最后,我们有一个亲和性的理由图,为什么人们着名。


您可以从此图表中看到,大多数学生认为都在考虑运动员或音乐家作为名人。 我们谈论我们从本图表的每个部分都知道的人。 然后,我向学生介绍“永远名”与“着名的”。 我解释说,有些人是永远的着名,因为他们做了一些改变人们的生活 - 受影响的生活,这很大程度上,他们永远是着名的(发明灯泡,帮助结束分离等)。 而其他人,(我可能会扔掉一个我喜欢孩子的音乐家)只是“现在是着名的” - 我问学生如果他们听说那个人或者可以唱出任何歌曲。  Why or why not? 他们很快就赶上了!

然后我告诉学生我们将学会一些永远的名人。 通常,他们对大多数人来说都不是很熟悉,所以我会出示书籍并给他们时间漫游房间并浏览。

很快,我会要求他们写下3个永远的名人,他们想了解更多。 再次,我将通过图书馆浏览我的书籍和书籍,找到并为我每个学生提供适当的级别。

就像我们的信息单位一样,学生将在本机期间阅读和学习自己的独立水平。 我将提取小组致力于某些技能或提供帮助。 我们仍然专注于文本特色 - 特别是这个单位的新一个......时间表!

阅读,学习,记笔记并成为他们人的专家后,我们将潜入我们的生物伙伴项目。


学生将创建一个着名人物的复制品,其中衬衫开放,揭示了一个重要的诗,时间表和报告。 我有学生在第一人称写下报告 - 好像他们是那个人讲述自己的生命。 



我这样做是因为这些生物伙伴将在庆祝本机时使用 - 我们的生活博物馆!

在本机结束时,我们邀请家庭,其他课程,行政管理......任何将来的人......给我们的教室旅游我们的博物馆。 学生将在那天上学穿着作为他们的名人。


学生被分配了一个站立的地方(在教室周围和大厅散布)。 他们中的许多人甚至扮演一个姿势来代表他们着名的名人! 但是,他们是博物馆的雕像。




正如你所看到的,他们戴着纽扣,我创造了“按我。” 随着访客的旅游我们的博物馆,他们将按下这些按钮带来任何看起来有趣的雕像。 按下按钮后,学生们来到生活,教导游客他/她如何成名,了解他/她的重要性。 然后,他们恢复雕像姿势。


这张照片显示了Betsy Ross致力于教导我们的校长。 学生吃。它。向上。 特别是如果我们有一个5年级的课程来参观。 他们喜欢教大小的孩子一两件事。 :)

单位庆祝结束是如此重要! 他们不仅会给学生为学习提供真实的目的,但他们让家人(包括祖父母<3)一瞥我们​​的教室,每天都会发生这种情况。

如果您对我们的传记单位有疑问,请随时留下它们! 在我的流派系列结束时,我将获得最后一个常见问题解答帖子,以回答关于通过类型研究教学阅读的任何遗迹!

以下是我在本机期间使用的一些资源:


本机具有我用来创建(和等级)生物伙伴项目的一切,以及一些时间线练习,生活博物馆资源等等!


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Chatterpix {我的新收藏课堂应用程序}

我无法担任发现这个应用程序的信誉。 我在辉煌的仁琼斯的博客上找到了这个想法, 你好扫盲,在冬季休息,我知道我在返回时我想在课堂上实施它。 我会点击她的博客,看看她是如何用它的(如此可爱!)但首先让我告诉你我们现在在教室里使用它。

Chatterpix可以在iPad上的App Store中找到。 有两个版本,一个是孩子,所以这是我下载要在教室里使用的那样。 最好的事情 - 它是免费的!

Chatterpix是一个简单的应用程序,让您拍摄一个人(或任何对象)的图片并使其谈话! 课堂的可能性是无穷无尽的,让我告诉你,学生喜欢它!

我们现在正在开始传记类型,所以我认为将这个应用程序集成到我们的单位中是完美的机会。 我班上的每个学生都成为一个着名人士的专家,为我们的准备 生活博物馆. 他们的第一任务是找出他们的人最重要的事情。 换句话说,他们的大成就是什么......为什么他们着名。我们使用Chatterpix以有趣的方式汇总这些成就!

这是一个在最终产品的偷看,然后我会走过这些步骤。


当学生首次打开应用程序时,他们会看到这个屏幕。


他们可以选择拍照或访问图库(存储所有过去的项目)。 他们希望选择拍照。

 
 我告诉他们从他们的书中找到一张照片,展示了他们的整个脸部。 您还可以选择从相机卷上传照片。 这就是我对这个例子的拍照所做的。 我在线发现它,裁剪,并将其保存到我的相机卷中,以便在Chatterpix中使用它。


下一个屏幕将提示学生在嘴上绘制一条线(或者用手指)(或者他们想要嘴在无生命物体上)。 仔细观察上面的照片,你会看到华盛顿嘴的白色虚线。 然后,学生将击中红色录制按钮。 我发现让我的学生写下他们希望他们的人说的东西有助于(在这种情况下,记住他们最重要的)。 录音机将在开始之前将其计数为3,2,1 - 3,2,1 -  当学生完成时,他们将达到停止录制按钮。


然后,学生将看到绿色的“播放”按钮。 这使他们有机会预览他们的项目。 他们会吃掉这一点。 严重,他们想一遍又一遍地看着它。


接下来,学生可以选择将框架或文本添加到图片中(与上面的“乔治华盛顿”看到)。 有几种字体和颜色可供选择;然而,一旦你做出选择,就像我可以告诉(所以明智地制作那些选择......我希望上面的文字呈现出更好的是出现一点)。 完成后,学生可以在右下角选择“保存到iPad”按钮,以将其项目保存到相机滚动。


储蓄完成后,会让学生知道。


然后学生们单击绿色圆圈,在那里它说“出口完成”。 之后,他们可以返回主屏幕以启动一个新项目,或访问图库以查看已保存的项目。


多么酷啊? 它实际上是学生5分钟或更短的时间来创造这些小项目中的一个,所以您是否拥有一组iPad或仅仅是一个iPad,它是一种逼真的方式,使它们在教室里创造性地使用。

我打算让我的所有学生创造一个,然后让他们在我们的幻灯片中扮演幻灯片 生活博物馆 所以父母可以看到我们将技术整合到教室的方式之一。

我在我的博客上有很多关于我将把这个应用程序用来使用这种应用程序的思考,所以你可能会在这里看到更多关于它的信息!

您如何在课堂上使用Chatterpix? 发表评论与他人分享!





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星期五闪回环球:生活博物馆

是星期五!!!!!!!!!!! 还有一个短暂的工作日,也是如此!  WooHoo! 他们呼吁今天开始“寒冷的混合”,今天开始中期(大部分冻雨和/或雨夹麻)。 然后,我们的校长大约9点来了对讲机,并告诉所有教师立即检查他们的电子邮件。 虽然当时没有在外面做任何事情(不,甚至没有下雨),但它表示,该区将在10:00驳回所有学校!这是我的教室窗口处于解雇时间的视图。 南方生活的爱情! :)

我很想让这个秘密稍微更长,以便学生不疯狂(我们仍然需要得到几件事,但我决定将新闻打破了他们。 而且,他们的惊喜,他们是 沮丧的!!

严重地? 这些孩子来自哪里? 他们说的是,“我不想回家,”和“我不想离开Madden夫人”或“我今天我会想念Madden夫人。”

谈谈温暖你的心! 这可能是最有爱的课程之一 曾经!

然后,我的甜蜜女孩突然说, “我知道这是有史以来最糟糕的一天。  I'LL MISS  Madden夫人 PIZZA!"  哈哈哈哈.....是的,这是对的......我正在与披萨,人的竞争!

那条评论让我意识到我必须与阿什利联系起来 主要的代理问题 为她的新“星期五有趣的领事馆”。

我的意思是,我们都可以在星期五笑,让我们面对它,孩子们说最有趣的事情! 本周早些时候有一天,我们正在研究一些更具描述性的写作,一张桌子决定使用“冰冷”这个词,我珍贵的男孩爆发成冰冰宝贝!说真的,爆发 - 如我们在教室里的香草冰几分钟! 我几乎在地板上滚动! 很高兴知道一些父母正在保持80年代/ 90的活力!

好的,回到我的领英。 我希望本周有更多的东西可以分享,但我们真的需要今天包装它们,并随着我们的早期解雇,它只是没有发生。

我们昨天确实拥有了我们的生活博物馆,这是惊人的......像往常一样!  它永远是我们一年中的最佳活动之一! 来自其他班级的每个人都向父母到祖父母来到祖父母,他们都在敬畏。 去年,我在活动后获得了奶奶的最甜蜜的电子邮件,今年我有一个妈妈,让我明年前往3年级!  They LOVE it!

如果您教授传记(或历史),如果您还没有,我强烈建议托管生活博物馆。 这是我们的一些照片。

每个学生都选择了一个着名的人来了解。 我们在学校做了所有的阅读,研究和学习,但通知被送回父母,关于帮助他们的孩子在活动当天佩戴服装。

集团镜头:
乔治华盛顿,马丁路德金,Jr.和迈克尔杰克逊
Peyton Manning,Mozart,Betsy Ross,Beastrix Potter和Pocahontas
Sacagawea,Amelia Earhart和Abraham Lincoln
雕像姿势:
鼓励学生与可能代表他们着名人物的姿势创造性。 然后,他们到达并进入了“雕像模式”。 其中一些是超级创意!
Betsy Curtsies附近的旗帜
佩顿在扔姿势,而托马斯爱迪生深思熟虑
Sacagawea与Lewis的新土地上的“监视”& Clark
在他们经过的时候,Abe就是“把他的帽子推迟了”

我的意思是......他们能成为任何可爱的柜子吗? 我发誓,他们想出了那些姿势 完全地 on their own!

在行动中
随着客人通过的,他们将按下雕像上的红色按钮,对他们感兴趣。 然后,雕像会栩栩如生,教授他/她的生活(阅读他们在第一人称的报告)。
安倍告诉别人他是多么值得信赖。
Betsy告诉我们的校长乔治华盛顿希望她为殖民地创造旗帜。
Seuss博士分享了他写的一些书籍。
戴安娜公主与她的美丽和恩典以及关于帮助穷人和病人的故事的所有游客。

我今年没有机会录像我的所有学生,但我确实在整个活动中捕捉了一对夫妇。 我希望这能让你了解它是什么样的。  ;)



我现在正在签下,所以我可以在一些新的传记单元上完成一些资源,其中包括将这种类型传授给学生所需的一切,并举办自己的生活馆! 

我希望你能链接到分享你本周做了几件事!




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星期五闪回环节:几何,传记和天气

周五快乐,朋友!! 今天是一个老师为我的工作日,我有盛大的计划。  I mean GRAND plans. 但是,当然,我浪费了一天的聊天聊天。我能说什么? 我们多久有机会与我们的教学伙伴加合? 这很罕见,我告诉你! 我们确实将聊天聊天到我们最喜欢的小墨西哥餐厅吃午饭。 这是富有成效的,对吗? 哦等 - 午餐后我们实际上确实得到了一些事情! 我们决定在夏季学院教授教学讲习班的一些提案。 我曾经教过大量的研讨会(每年超过100小时!!),坦率地烧毁了。 花了几年后,我准备再次教授了一些! 我喜欢与其他教师分享想法......特别是在我自己的地区。 我们提交了大约8次研讨会的提案,所以我们会看到!! :)

虽然这是小孩的一小段时间,但我们很忙! 星期一,我们有一个热的可可派对来庆祝我们的班级达到本季度的AR目标。 我把我的混乱拿到了学校,我们使用了我在Pinterest上找到的这个食谱制成了可可。  DEE-LISH! 我的教学邻居说,这是她曾经尝过的最好的可可,我的小孩同意了!
当然,我不得不使派对有点教育,所以我们确实练习了我们在我们的努力工作 描述性写作单位.
爱他们的山西山羊! 一名学生甚至放了,“我的杯子像Madden夫人一样美丽。” {我心中这些孩子。}

我们包裹着我们的 几何学 本周通过学习如何“分区”{是的,这是我们的地区评估}矩形和列中使用的术语。 现在,乘法不再适用于我们的标准,但我一直在努力用我的小金块。 他们想知道如何乘以Sooooo糟糕,它将出现在地图测试上,所以我想我会把它扔在那里。

为了给他们绘制自己的阵列,我们创造了这些小太阳。 只是一个刺激的瞬间想法,给他们提供了许多练习,绘制自己的行和列。 他们昨天在我们的考试中钉了它!  WhooHoo!
我告诉他们我希望它们在每一射线上有多少行,但他们必须选择列数,然后他们写了他们的乘法句子(我们读取为6“行”5是30)。

天气,我们本周在云和天气工具上工作。 这是我们做的一点云活动......
它非常简单,但有效帮助他们记住云类型。 我们真的专注于那些声音(软C = Cirrus /冰,硬C = Cumulus /棉,Str = Stratus / Stretch)。 我们还唱这首歌......我相信我完全摧毁,因为我没有曲调,但他们喜欢它!
(点击图片抓住这首歌的副本以与您的班级一起使用)

最后,学生开始汇集他们的 生物伙伴 this week!! 他们原来如此臭气'可爱!!!!!!!!!!! 下周我不能等到我们的生活博物馆......总是我最喜欢的一年中的活动! :)

 现在,我要看一个小家园......我丈夫一直在赛季一直在看这个,并确信我上门! 我很快就会回来,希望你能链接下面,所以我可以看到本周在教室里发生了什么!

 
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星期五闪回:阅读这本书!!


是的!  Friday!!

只有我吗? 或者是3天的周总是最长的?

很高兴再次见到我的孩子。  Missed them.

我的一个小女孩是如此令人兴奋地告诉我她圣诞节的东西。  (or show me)

像我一样的怪物托尔维斯。粉红色的盖子和所有。 我是学生的礼物。
和一个怪物衬衫。  It was adorable. 怪物脸在前面。 飙升后面。

和怪物袜子。  She was so excited! 她是一个真正的蒙明,我告诉你!

当然,这是一个同一个女孩,妈妈告诉我她每天都回家,改变她的玩衣服去外面玩,然后回到每晚玩学校。 但在她之前,她必须把她的“Madden夫人”衣服放在......“玩”衣服不会做! 哈哈哈哈......她将成为一名教师。  I just know it! 不是我曾经这样做过或任何事情。  ;)

无论如何,这是一个很大的短(漫长)的一周。 我们一直富有成效。

这是我们一周的“闪回”......

我们完成了我们的 有说服力的写作单位 使用这些书籍审查。 学生每个人都选择了他们最喜欢的书来创造一个新的书籍封面。 他们必须撰写本书的摘要,对其进行评分,并创建一个新的前封面(带有标题,作者和他们最喜欢的书的插图)。
然后他们创造了他们的脸和手来拿着这本书就像他们正在阅读一样。 我喜欢他们的创造力。 其中一些只是无法正确地掌握,但这是我爱他们的原因的一部分......他们的独特性!这是来自我的ESL学生。 她来了这么长的路!
最后,他们试图说服别人走下大厅,通过添加讲话泡泡来阅读他们所选的书。 我希望我放大了一些。 他们真的试图阻止“嘿!  You!  Yeah, You!" 或者“伙计,来这里!”  So funny. 当他们的声音闪耀时,我喜欢!

这些模板在于 有说服力的写作单位 来自老师的俱乐部。 你可以在我们的新手中抢夺它 TPT.商店 如果您有那里的礼券!  Come 跟着我们!

我们还与那些一起完成了我的字典学习 指导词蜜蜂 我在假期举行了一个帖子。  Cute! 他们做得很好!  We actually played 词典跳& Write 然后我让他们在他们的游戏卡上使用指南单词进行此项目。 然后不得不想到四个词汇,他们会在他们的引导词之间。
我们开始准备下周潜入我们的传记研究。  I can NOT wait. 这始终是我最喜欢的单位之一,最后是我们的生活博物馆庆祝活动!

我们首先谈论什么让人着名。 学生在帖子上写下了他们的想法,我们与他们创建了一个亲和图。


注意大多数学生都知道特殊的人才(如唱歌,跳舞,体育)帮助人们成名,但很少有人知道其他方式(如发明,发现,领导力)。 我肯定有更多的时间在这个单位上分享我们所做的令人兴奋的事情,但这是一个有点潜在的偷看。

展示博客世界本周所做的一切。 那是,如果你还没有享受你的漂亮,放松的苍暑。 我不想看到你在你的pjs上闲逛的任何照片。 这会让我嫉妒!  Very jealous! :) 只需将此页面顶部的按钮复制到博客文章并链接以下!


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