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在课堂上玩笑话


二年级学生喜欢开玩笑。  Am I right? 无论他们是在午餐时在牛奶纸箱的背上阅读它们还是将它们转告给朋友,他们都喜欢自我磨练!

老师们也应该喜欢开玩笑!  Why?

1. 笑话让孩子们阅读! 我的意思是,只要他们选择阅读,我们是否真的在乎他们在阅读什么?

2. 笑话向孩子们展示了阅读可以带来乐趣。  YES! 即使是那些讨厌讨厌阅读每本书的读者,也会喜欢开玩笑。  They're short.  They're funny. 他们让朋友笑。  Hook.Line.Sinker.

3. 笑话实际上可以帮助孩子们理解单词。 许多笑话使用同音词或多个含义词作为重点。 这些是我们试图教给学生的技能,但是笑话是在现实生活中做到的。

4. 笑话使学生具有更高层次的思维。很多时候他们一开始不会开玩笑,但请继续关注,因为“ AHA”时刻通常会很快到来!

5.开玩笑会带来更多笑话。  They're contagious! 一旦让学生阅读笑话,他们通常会开始写下来。 他们组成了新的,或者不想忘记的新。 这是对标点和句子/问题结构的极大增强。


我的学生对笑话的热爱使我创作了我的“有趣的事实”系列中的最新作品。 我的学生喜欢抢其中的一组座位,以便早日完成比赛。 为那些比同学们提前一两分钟完成的人谈论完美的任务。 我只是在层压之前将答案折回去,它们是完美的自检中心或提早完成作业。 学生每天在教室里参与并学习每一天!<3

您可以点击下面的图片从我的商店中获取72张卡套! 

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精通俱乐部:新怪物版

许多年前,我开始在教室里使用“精通俱乐部”作为丰富活动。 由于我今年要更改课堂主题,因此我需要从 O.S.C.A.R.S. (杰出,好学,聪明和杰出的学生) 俱乐部 与怪物有关的东西。 我终于决定 M.O.N.S.T.E.R.S. (出色,杰出,值得注意的学生真正认真地进行了丰富的学习) 俱乐部.

这个怎么运作
在我的教室里,精通俱乐部是那些想要额外的家庭作业或额外的“挑战”的学生(或父母)的可选活动。 我在开学的第一周或第二周介绍这个俱乐部。 我向学生解释,然后由学生自行决定。 我将摘要页面放在所有学生的MONSTER文件夹中的空白框中,以便他们随时可以访问类别。 我还在教室外面的墙上贴了大类(上方),以及标语和“名人堂”部分。 如果学生选择参加,他/她只需在家中完成活动(例如,在页面顶部用他/她的名字写下他/她知道的15种哺乳动物的名称以及类别编号52)。 然后进行活动(学生将所有项目都交到我教室中“老师信箱”中的老师那里)。 只要有机会(通常是在一天结束时的放学时间),我都会打电话给学生,并按类别“询问”他们。 如果他们完成任务,他们将获得一颗星星(我将他们的名字放在一个大的星星切口上,并给他们一个小小的星星贴纸,上面写有类别编号)。 在年底之前获得15星的所有学生,其名字都会列在我的精通俱乐部名人堂中,并且永远存在!  

您在课堂上使用精通俱乐部吗? 对如何实施有新的想法? 对使用有疑问吗? 如果是这样,请发表评论。 :)
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