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最大限度地利用分钟迷你系列{阅读}


嗨,朋友们!  My "我是Lovin的作业“今年夏天,迷你系列博客大受欢迎,我知道我想再做一个迷你系列,我也知道我想写博客的事情……最大限度地利用课堂时间。

该系列的所有文章:




您有多少次想过自己:“我的学生需要更多练习单词的问题,但我没有时间去解决这些问题,”或“我知道我的学生需要阅读流利程度的工作,但有一天在这里和那里都没有。”不会变得非常有益”-好吧,我在这里向您展示如何最大限度地利用课堂上的时间,以充分利用少量时间。

面对现实吧。 我们挤满了人。 没有更多的时间可以花更多的时间或几天来挤进我们的单位了。  We're 在 our limit! 因此,我不得不提出另一个计划。 我挑战自我,每天放弃每门课程的前5-7分钟,以适应那些重要的概念,让学生可以随时进行更多练习,而我已经看到了好处。

今天将讨论如何最大化阅读时间。 我的阅读目标是

1)与我所有的学生一起提高单词流利度

2)螺旋式阅读我们所有的阅读策略和故事元素

为此,我每天使用阅读块的前5分钟。  5 minutes.  That's it folks.  Very realistic.

为了达到目标1,我使用了全脑教学的Super Speed 1000。 如果您不熟悉此免费资源,请跳过并获取它。 自由 !

http://www.wholebrainteaching.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=136:superspeed-the-game-of-champion-readers&Itemid=104


这是要点。 学生们成对工作,每对都列出了阅读中最常用的1000个单词。 这些对分配有一个较强的阅读器和一个较弱的阅读器。

我让我的读者并排坐着,用他们的阅读手指来追踪单词。 我的学生们知道,当我们在教室里使用伴侣时,一年中生日第一的伴侣最先。  No arguing.  That's the rule. 该人首先阅读第一个单词,然后交替阅读单词1分钟。 在分钟结束时,他们标记了自己的位置。 然后,他们切换,对方开始阅读交替单词。 第二次尝试可确保两个学生都能阅读所有单词。 在第二分钟结束时,他们将查看是否以“有史以来最好的成绩”超过了自己的第一个成绩。 如果是这样,他们会给予很高的评价!

如果学生偶然发现一个单词或不确定单词,则伴侣会提供帮助(这是将较弱的读者与较高的读者合作的好处)。 经过两次尝试,学生们看到了他们能走多远。  If they passed a 辛格 他们会在列表的开头删除五个单词,以在第二天提高他们的起始位置。  If two “辛格 ”通过,十个单词将被删除。 (在Super Speed 1000单词列表页面上,带衬线的单词是带下划线的虚构单词。)

就是这样...容易看得见字流利,需要 究竟 每天两分钟。这是我两个女孩的小视频,向您展示了Super Speed 1000的工作原理。 他们不是我教室里的真正伙伴(只是自愿在这里拍摄),现在放学了,所以请您为噪音过多感到抱歉!


当我们从相关艺术领域回来时,我的阅读框就开始了,因此学生们知道进入教室,抓住他们的阅读文件夹(其中还包含他们的超高速1000页),并前往他们的伴侣地点。 合作伙伴在第一天选择的任何内容都将成为“他们的位置”,这消除了每天查找位置所花费的时间。  Super quick!

在学生的阅读文件夹中,还有令人惊奇的小理解页面 乔迪·索纳德(Jodi Southard). 故事简短而易读,技巧分为五天,分为短而甜美的部分。 非常适合我的目标。 我在年初复制了所有这些文件,以创建文件夹,以便将学生设置为YEAR!



两分钟的Super Speed 1000之后,学生与他们的合作伙伴一起在阅读资料夹中每周写故事。  在星期一,他们一起阅读故事并完成第一天的技能部分。 然后,接下来的每一天,他们都会(根据需要)重新阅读并完成当天的技能……。我喜欢这些内容能在这么短的时间内满足许多标准。 该任务每天需要2-3分钟才能完成。

那是我们阅读课开始的前5分钟中的很多东西。 最大限度地利用我们的时间!  试想一下这一日常实践对全年的影响! 下周再回来看看我如何最大限度地利用其他课程的时间。


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WBT:使用FREEBIE的5条规则

您是否已经有了制定自己喜欢的课堂规则的例程?  I know I did. 我在教室中使用了权利/责任,并让学生与我一起制定了教室规则。 我觉得这给了他们更多的规则所有权。

但是,在去年阅读了《全脑教学》之后,我决定尽可能多地潜入水中,这也意味着在我的课堂上尝试他们的规则!

全脑教学有5条通用规则。

1)快速遵循指示
2)举手同意发言
3)举手允许离开座位
4)做出明智的选择
5)让您亲爱的老师开心

我爱他们 钩,线和沉降片! 他们从一开始就拥有我。 确实有了这5条规则,您不需要其他任何东西。 这些规则涵盖了基础! 关于它们的好处是,如果您的学校使用要求特定规则的学校范围的系统,则它们很可能会属于这些类别!

我最喜欢规则的是它们附带的手势。 您可以阅读手势说明,并在其网站上查看WBT这些规则的视觉提示。 这里 . 当学生被教给规则时,他们也被教给了手势,而这些手势似乎确实使规则“坚持”了下来。 考虑一下,如果这些规则只是张贴在墙上的某个地方,那么学生们就不会真正考虑它们。 但是,通过每天用手势对它们进行检查,这些规则现在已经渗入他们的脑海! 我们会在上学的第一个月每天练习规则,由另一个孩子带领我们执行规则。

观看此视频,看看一年级的学生在规则方面领先于她的班级-
在一天当中,如果学生没有遵守规则,则老师可以说“第二条规则”,并且学生应陈述该规则并完成手势以提醒自己。 不必召集那些违反规则的学生,而只是给全班同学一个提醒。

重要的是要注意,规则5使我亲爱的老师保持快乐-而不是“让”我亲爱的老师快乐。 在WBT会议上,他们强调让我们感到高兴不是学生的工作! 但是,他们应该让我们感到高兴,并且可以遵循前四个规则来做到这一点!

我告诉我的孩子,每个人都在学习时我很高兴。 因此,如果某人正在做某事使他们或其他人无法学习,那不会让我感到高兴!

还要记住,我们昨天讨论过记分板,如果学生没有在记分板上“赢”,那么他们将在一天结束时练习2分钟的规则。 我必须说,我去年确实没有任何大的行为问题。 我在那里肯定有一些“潜力”,但我确实认为WBT在其中起到了很大的作用。 我的许多有ADD儿童的父母都非常喜欢WBT,而且事实是学生必须在课上教其他学生并使用手势。 我什至有一些父母问,是否可以在孩子的504上注明这种特殊的教学方式对孩子的进步产生了巨大的影响,因此明年的老师可以考虑使用它!  That was huge!

我在教室中的行为剪贴表上方的框架中显示了规则。 尽管我将尝试用我的剪贴表来替代WBT“超级改良墙”,但我将在明年继续遵守我的规则,所以我将告诉您情况如何!

这是我的规则。 我有一个以怪物为主题的教室,所以我创建了这些以怪物为主题的地铁艺术规则。 如果要下载它们以在教室中使用,只需单击下面的图像。
{点击上方图片下载WBT怪物主题地铁艺术规则}

如果您不希望在教室中使用以怪物为主题的规则,我会理解的! 三年级思想中的史蒂芬妮(Stephanie over)有一些可爱的WBT规则,您可以下载- 看到这篇文章.

我希望这对您明年打算实施“全脑教学”的工作有所帮助-一定要尝试“七大”。 在第一年实施所有这些教室管理策略非常容易!

请记住,如果您有兴趣与学校的其他老师分享“七大成就”,那么您可以拿起我将在工作坊中使用的标志,以帮助他们使用助记符设备记住所有这7种策略。  Just click below!

另外,别忘了在Bloglovin'跟随我,然后输入我的Bloglovin'赠品!!
我们的最终免费赠品明天见,它是MEGA MATH的免费赠品,所以请不要错过!  If 您还没有拿起我们的语法拖鞋,今天是您的最后一天....点击下面!

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WBT:镜子和记分板{App}

在开始我的WBT帖子之前,让我向您展示我今天崩溃并购买的东西...

配套椅子! 昨天我差点把它抢了下来,但我真的希望它能再打折一点。 但这是唯一的。 而且,集线器一直告诉我要得到它。 他逛街时不好逛逛。 但是,他确实了解我,我总是等待着并“思考”事物,然后当我最终决定要它们时,它们总是消失了!

我抗拒了 我明天要去度假,我想如果我们回来时还在那里,那将是“迫切需要的”。 你曾经做过吗? 购物时,我总是和自己一起玩这些智力游戏。 

然后瑞秋{纹身老师送给我一张两把椅子的照片 在她的车里 !! !!   WHAT?! 现在,我将不得不在她的博客上看到她坐在椅子上的舒适的照片,并大为嫉妒! 就是这样,很舒服。 我很确定这是我的完美选择。 好吧,那把我推到了边缘。  更不用说我当时正在按时完成自己的指甲。 我认为这是一个迹象!

因此,现在,老师有了一个全新的舒适,美丽的阅读场所。 我可能会整天朗读{已经很吸引人了}!

自从去年夏天对我的教室进行了全部改造以来,今年夏天我真的没有太多东西可以买到(或赚)我的教室,所以我对这种挥霍无礼。 我想买的一件事是新地毯。 我在年底扔掉了我的两张中型地毯,所以我当然需要替换那些{非常}旧的地毯,就像几年前从垃圾箱中救出的那样,因为原色的GIANT地毯不再使用了完全匹配这把椅子。 所以,现在我正在寻找巨型地毯。 让我知道您是否有任何交易。...我的主要颜色是红色和蓝绿色/蓝绿色。

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全脑教学:  
如果您对WBT有任何疑问,请随时在评论中保留。 在本系列文章的结尾,我将尝试回答所有提出的问题。 但是,请知道我绝对不是WBT专家。 我刚刚看了很多YouTube视频,下载了他们的大量免费资源,并在去年跳了起来! 

昨天,我发布了有关“教学/确定”和“切换”的信息。 今天,我们将从 镜子 .

镜子 让学生重复您说的话或手势以使他们参与其中的一项很棒的技术。 

当您想让老师模仿您的手势时,您只需举起手{肘部弯曲,手掌朝外,前臂笔直},然后说 镜子 . 然后,学生举起手准备模仿您的手势。 如果您希望他们模仿您的单词,则在制作镜像标志时只需说“镜像单词”即可。

当学生模仿您的动作时,他们的运动皮层即被激活,这是大脑最可靠的记忆区域。 如果它们与手势一起反映了您的WORDS,则大脑的四个部分会立即被激活-看到{视觉皮层},说出{Broca的区域},听到{听觉皮层}和做{运动皮层},因此信息的机会很大“粘着”大大增加。 当大脑的这四个部分都活跃时,它在WBT世界中被称为“教师天堂”。  :)

观看以下视频 镜子 : http://www.youtube.com/watch?v=YeAUmiobvmc

太酷了吧? 所以,现在我们讨论了1)班级/是,2)手&眼睛,3)示教/确定,4)开关和5)镜子。 这些技术都是超级容易实现的,只需要一天的建模和实践。 

一天?  ONE day?  That's it?  Yes! 特别是如果您合并 计分板 !!
计分板  是使学生保持正轨的非常简单的“动机”。基本上,您只需要在某个地方绘制T型图即可。 一侧有笑脸,另一侧有皱眉脸。 这是我的计分板:
 我想要一个便携式白板,这样我就可以随身携带它在教室里,带它去吃午餐{我完全推荐},等等。 去年夏天,我在塔吉特(Target)找到了一个,它非常完美,因为它附带了一支笔并带有两个磁铁。 我只是用绿松石胶带覆盖了木板的磁铁和边缘,并用我的Cameo为其添加了乙烯基字母,它非常适合我的房间。 :)

当学生的程序做得很好时,您会在笑脸方面给他们奖励。 通过让他们拍手(一次)并说“哦,是的!”,可以使他们参与“一秒钟的聚会”。  They love this!

另一方面,如果学生没有按预期完成程序(不是很快,说话等等),那么您会觉得不满意。 您也可以说“ Mighty Groan!”,让学生参与这一方面的工作{这可以使他们多一点精力}。当你皱起眉头。 当您声明此内容时,学生会抬起他们的肩膀到耳朵,然后用咕gr声将他们快速压下{ugh!}

记分板工作的关键是 如果经常使用永远不要让笑脸和皱眉之间的差异大于3. 如果那开始发生,那就找点东西奖励或改善!! 这称为+ -3规则。 这条规则之所以存在,是因为如果老师奖励过多,孩子会变得平淡无奇,而如果惩罚太多,学生将会变得愤慨不已。 

我超级符合 计分板 去年年初。 当学生只是学习程序时,真是太好了。 我像个疯女人一样tall! :)在今年晚些时候,一旦他们在这些程序上表现出色,我觉得我在记分板上变得有些懈怠,我注意到他们的行为有所不同! 我一定要把它备份起来!

学生的目标 计分板 最终要使笑脸多于皱眉。 如果这样做,他们会得到奖励,但不会得到糖果,小饰品或奖品。 奖励可能是2分钟的空闲时间,两分钟的大脑休息时间或两个更少的数学作业问题,等等。  TWO?? 是的,您会惊讶于学生将获得两分钟或两个问题的奖励!! :)

现在,如果学生没有在记分板上“获胜”,我会让他们练习5分钟规则5分钟。 听起来并不多,但是请相信我..... 2分钟是练习5条规则的漫长时间!
{5规则发布将在明天!}

***注意:对于5-12年级,WBT建议在记分板上使用STUDENT / TEACHER,而不是SMILEY / FROWNY ***

在WBT会议上,我了解到有一个 记分板应用. 尽管大多数使用WBT的东西都是绝对免费的{我仍然不确定他们是如何做到的,但是我没有抱怨!},但是APP确实要花钱。 它的价格为4.99美元-曾经使用过它的人都说它很棒!  I have not used it. 我认为当我不在教室里时,这太棒了,但是我喜欢在教室里使用我的小白板,但我不希望再有两个记分板。 但是,如果您始终随身携带iPad或iPhone,可能值得一试!


如果您尝试一下,请告诉我您的想法。 我很容易被说服。 :)

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WBT:好的教学和切换+我的新课堂添加

让's start with the REALLY important stuff....

我第一次在Hobby Lobby看到这把小沙发时就爱上了它。 我认为这对我的红色和绿松石教室来说是完美的。 您能想象curl缩并继续阅读吗? 我曾经在教室里有一张沙发,喜欢这种沙发的“家常”感觉。  But, it was $500. Waayyyyy对于娱乐室来说太多了。 好吧,我今天刚好在Hobby Lobby,那是66%的折扣!!  Holla! 现在在我的车库里。 他们也有类似的超级舒适椅子。 它完全符合我的要求。 我想我也需要它,但是我要等一下,看看它是否被标记了下来。 它和沙发的价格一样。 :(

好了,现在让我们继续“其他”重要的事情。 我在WBT上发表的最后一篇文章集中在班级/是和手上& Eyes. 现在,让我们看看您对他们的关注之后如何处理他们! :)

在引起他们的注意之后,您可以进行教学。 但是,并不是我们大多数人的教学方式。 使用WBT进行教学的关键是CHUNK-或“迷你”块。 我们,作为老师,谈论方式太久了!!! 我们需要将课程分成小块(30秒到1分钟),然后让学生进行教学!!

记住那句话:“告诉我,我会忘记,教我,我会记住,让我参与,我会学习。”

这是我的 绝对喜欢的WBT组件 发挥作用...
{点击上面的图片下载“七大标志”以与您的员工分享}
教好
这就是“教学确定”的工作方式。 {如果您不想阅读我的闲话,请向下滚动以观看精彩的视频,向您解释!!

老师用手势教“小块”(只有两点)。 去年,使用手势对我来说效果很好……我试图在每个概念中都使用手势,它似乎确实对我的学生有帮助! 然后老师鼓掌两次,说“ TEACH”。 然后,学生鼓掌两次,然后说“ OKAY”。 他们求助于伙伴,并向其伙伴传授概念。  当老师觉得他们有足够的时间教书时,老师说: 开关 和学生“切换”角色。
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WBT建议老师分配学生角色(学生1和2,或花生酱和果冻),以便老师可以说“花生酱教学”。 但是,今年我没有这样做。 我认为,如果您的学生在教学期间通常坐在他们的课桌上,并且您将他们与坐在他们旁边的某人成为伙伴,那将会很好地工作。 在我的教室里,学生通常坐在地毯上做课,所以他们没有坐在分配的座位上。 如果我给他们分配了一个伙伴,他们将需要很长时间才能找到该人。 好的教学应该是一个非常快速的过程。

相反,我告诉我的学生,当我说“ TEACH”时,他们应该转身与最亲近的人结伴。 在一年中的某些时候,我的学生人数奇多,在这种情况下,我指示他们说,如果他们看到那个人离开时没有伴侣在附近,他们应该把他们拉过来(这样一来,三)。 听起来可能有些混乱,但是整整一年它都是美丽的。 当然,我们首先进行了练习,然后进行练习以了解他们可以多快地结成伙伴。 如果他们超级快地完成比赛并且每个人都有合作伙伴,那么他们会在计分板上赢得一个积分(稍后会详细介绍),如果他们花了太长时间或人们没有合作伙伴,我会在计分板上获得一个积分。 仅仅花了一天的时间,他们就整整一年都在练习!

我爱上了Teach-Okay。 我以前怎么没想到这个? 我的意思是,过去我确实让我的学生“交流和交谈”,但是“可以教书”使它达到了一个全新的水平。 在教了一些内容之后,我可以听和观察(因为学生应该以我用来帮助他们记住关键词和概念的相同手势来进行教学),以确保学生理解概念。 如果他们这样做,我将继续讨论下一组小问题。 如果没有,我可以在那时和那里重新讲授这些概念!

为什么Teach-Okay这么好用?  Students are 涉及 . 他们不只是在听。  他们正在听,看到,说和做! 另外,他们喜欢学习-大脑的所有组成部分都参与其中,这使学习变得更加强大! 并且,SWITCH确保每个学生都在积极学习。 那些喜欢进行所有谈话的学生被迫听,而更愿意坐下来聆听的学生则需要进行指导。 这种技术使每个学生都有机会在课堂上参与口语和听力。

我从今年夏天的会议中学到的一些小技巧,计划明年在Teach-Okay上实施:

*有正在教授STAND的学生。 这样,教师可以轻松地查看谁在进行教学,并观看他们的手势以进行理解。 

*当发出“切换”命令时,让学生彼此高五,作为切换角色的提示。

*当发出“切换”命令提示他们的大脑切换角色时,让学生举起手并拉一个假想的{light}开关。

视频详细讲解教学方法:{抱歉,我的视频嵌入在此计算机上无法正常工作}

http://www.youtube.com/watch?v=vcZJ7tozYl0

该视频显示了在同一位老师的三年级课程中使用的“教学好”技巧(和其他技巧):

http://www.youtube.com/watch?v=Qxdj2Kf9Rjc

而且,当然,您可以在这里看到“我最喜欢的WBT老师”(一年级)将其付诸实践:

http://www.youtube.com/watch?v=aaweXw03kQI


最后,不要忘记关注我在Bloglovin'的博客,然后输入我的 !


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类?是!手和眼睛!

全脑教学:课堂管理-第1个帖子
{点击上面的图片下载“ The Big 7” WBT课堂管理海报}

作为老师,我们在教室管理包中有一个完整的“技巧包”。 今天,让我们谈谈那些“吸引注意力的人”。 无论您的学生是在教室附近玩学习游戏,还是在有很多访客的课堂聚会中玩,总是有一些时候需要引起他们的注意-而且要快!

我们大多数人多年来使用的一些经过实践检验的真实方法包括:

1){老师} 1-2-3,眼睛在我身上! {学生} 1-2,盯着你!
2){老师}用手拍手模式{学生}用手重复拍手模式
3){小声说话的老师}如果您能听到我的声音拍手两次{重复直到所有学生都参加}

这些都是非常有效的,但让我们面对现实吧。 有时,您现在需要他们的关注,而不是在拍了三种不同的图案之后。

这是“班级?  Yes!" from 全脑教学 进来。 其目的与上述所有操作相同,但超级快速!  One word.  You've got them.

这是B教练本人关于Class / Yes技术的视频:

http://www.youtube.com/watch?v=YRyMI8jRCaI

当然,这里有玩的地方。 整个技巧是,但是老师说“课堂”时,学生必须使用相同的语气和表情重复“是”。

我今年最喜欢的使用班级/是的一些方式包括:

阶级-阶级-阶级:是-是-是
Classy-Pooooo:Yessy-Pooooo
Ohhhhh,班级:Ohhhhh,Yesssss

这些超级愚蠢的孩子(经典便便)可能不适用于年龄较大的孩子,但您可以自己想办法。 我学校的四年级老师Jennifer, 和我一起参加WBT会议的那个人分享了她在课堂上的最爱,我可能不得不借用它。

想想艾丽西亚·凯斯(Alicia Keys)的歌曲“那个女孩着火”...。

她会唱歌,“你在上课吗?” 学生会说:“是的,我们着火了!”

爱,爱,爱那个!! 您使用课程是吗? 如果是这样,您最喜欢的使用方式是什么?

现在,一旦学生了解班级/是的话,我便会在您有空的时候把这些变化放回去。 但是请记住,如果您需要它们超快,只需一个简单的单词“ Class”即可吸引他们的注意!

这是我们在整个学年使用的一些可爱的变体,一旦他们掌握了课程/是。

9月{老师}全部准备好了吗? {学生}您打赌!
十月:{老师} Hocus Pocus {学生}每个人都专注
11月(​​对我们来说是测试的月份){老师}准备去摇滚了吗? {学生}准备开始
十二月 {老师}何,何,何{学生}下班,我们要去
一月{老师} 10,9,8,7,6 {学生)5,4,3,2,1
2月{老师}心连心{学生}我们已经准备好开始
3月(对我们来说是测试的月份){老师} Easy Peasy {学生} Lemon Squeezy
四月{老师}亚伯(学生)卡达布拉
愿{老师}圣洁的莫莉! {学生} Guacomole

当学生们在教室里活跃起来并希望他们安顿下来并就座时,我会用这个教室,到最后他们应该就座...

{老师}克里斯·克罗斯{学生}苹果酱

当学生因学习游戏而散落在教室各处时,我需要给出其他说明或宣布要离开所有事物的公告时,我可以使用其中一种...

{老师}把手放在顶部{学生}这意味着停止(学生将手放在头上)
{老师}通心粉和奶酪{学生}每个人都冻结(学生冻结)
{老师}嘴唇{学生}用双手踩臀部(双手放下他们正在做的事情,然后踩臀部)

当我想找点乐子时,我将使用一些有趣的动物动作类玩具,例如...

{老师}短吻鳄,短吻鳄{学生}剁碎,剁碎(手臂以剁碎的动作伸展)
{老师}鼠标,鼠标{学生}吱吱声,吱吱声(双手放在脸上作为胡须)

我希望您能与您分享在课堂上使用的所有注意事项。 我将努力将这些(以上)以及您在本帖子中分享的任何内容编译成可在课堂上使用的FREEBIE卡片,因此,请分享!

 {点击上面的图片下载“ The Big 7” WBT课堂管理海报}

 如果您发现学生对他们的“班级”(或其他引起注意的人)的回答没有完全集中在您身上,请立即在其后加上“手和眼睛." 此命令提示他们将双手交叉在腿上,专心地看着你(甚至向前倾斜)。 所有的焦点都应该放在你身上。 您在教学时也可以使用此提示,并且需要特别注意。 


这些可能是您在教室中实施的WBT课堂管理策略中最简单的策略,应在第一天开始。  Hour 1.

本周晚些时候,其他“七巨头”的更多信息!


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全脑教学免费赠品和优胜者宣布!

如您所知,我上周参加了在路易斯安那州举行的全脑教学会议。 我非常高兴明年与我的学校分享有关这些教学策略的更多信息!

研讨会的第一天都是关于课堂管理的,这绝对是WBT的关键部分(也是最常用的部分)! 课堂管理部分有七个组成部分,称为“七大”。 去年,我在教室里使用了“大7”,而每个人都被L-O-V-E吸引!

当他们在会议上介绍“大7”时,他们仔细阅读了“ T-H-E-B-I-G-7”的每个字母,并进行了某种“可视化”处理,以帮助您记住每个组成部分。 我无法向您解释字母与每个组件之间的关系,因为这对我来说绝对没有意义。

我很确定他们会按照您在教室中介绍它们的顺序进行排列,但是与“ Big 7”一词中的实际字母的联系完全超出了我的脑海。 实际上,这些连接太模糊了,以至于我只能关注这些。 我的头正坐在那里,建立了自己的连接和助记符设备,这些设备和设备实际上对{至少对我而言!

几分钟之内,我和我的朋友詹妮弗(Jennifer)就以一种对我们来说更有意义的方式彻底改造了“七巨头”的“可视化”! 而且,由于我们今年将把这些信息带回来教给我们的员工,我们认为这对他们也很有意义!
今天早上,我举起一些标志来展示我们创建的助记符设备。 如果您有兴趣向您的学校或其他老师介绍全脑教学,请随时抓住这些标志并在您的工作室中使用它们!

{点击上方的图片下载标牌}
教室免费赠品躁狂星期一
这是我们创建的“七大”助记符设备的概述。 我将在本周针对每种策略发表一篇文章-从明天开始!

1. T - 计分板 {T的每一侧代表计分板的一侧)
2. h - 教导! - 好的! (“ h”上的高杆表示老师的站立和教学,“ h”的短驼峰表示学生坐着并互相学习所学的知识)
3. e-课? -是的? {“ e”是YES的一部分)
4. B-镜子 {“ B”上的两个驼峰是彼此的镜像}
5. 我-手和眼睛 {“ i”是对“ eye”一词的玩法-也可以将“ i”的“点”想象成实际的“ eye”}
6. g-开关 {“ g”中的两个“圆圈”可以“切换”}
7. 7-5条规则 {7是一个数字,并且教室有一定数量(5)的规则}

我希望这些助记符可以帮助您(和您的同事)记住这些WBT课堂管理策略! 我迫不及待地开始讨论我(和您)如何在课堂上使用它们! 明天回来开始分享吧!

和, 恭喜我的Blogiversary赠品中有6位获奖者!!! 电子邮件正在向您发送邮件!

苏珊娜·F- 亚历克斯&Ani Wisdom手镯手链
利安- 教室友好型卷笔刀
伊丽莎白·P- 首选TC单位(全球圣诞节单位)
法兰克- LM选择单位(单词选择单位)
莎拉·H- 苏格兰压膜机
丹妮丝·S- 50美元的目标礼品卡




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周六分享和100位追随者赠品!

我的新博客上周六上线了,一个星期后,我正在庆祝100位关注者!  哇!  见到我真高兴 所以 许多很棒的老师和朋友,我可以与他们分享想法! 因此,似乎庆祝这些里程碑通常涉及 !  I am all for it! 如果您在Bloggyville以外认识我,那么您知道我喜欢举办派对和送礼物! 因此,我很高兴地宣布,我将为Rafflecopter尝试一些真棒免费赠品,以吸引一名幸运的赢家!



教师会所 
正在捐款
 a 免费单位选择
...等待它... {有史以来第一次}
他们的课堂主题类别之一中的所有内容 (您选择的主题)!
等等-不是!  Also, 
a 来自Barnes的$ 25礼品卡& Noble !!


有很多方法可以使您的名字输入到Rafflecopter中以获胜(见下文)! 此赠品将于6月23日结束!  

Rafflecopter赠品

另一方面,我正在考虑使用星期六分享本周的一些精彩发现。 我本周的“星期六股票”以我在本周偶然发现的精彩博客文章开头。  Jodi 在 第二的南方甜心 也是一位新博客作者,她本周在一篇很棒的帖子中谈到了她参加的一个研讨会。 从学习的第一天开始,我就提出了一些计划实施的新想法(喜欢手语……我确实觉得我在教室里说话很多!)。 我还了解到我是一名“回声老师”,这是我需要继续努力的地方。 看看她的博客文章,告诉我您的想法。 您也爱上手语吗? 您是回声老师吗? 有人读过里克·莫里斯(Rick Morris)的作品吗? 新管理手册? 我正在考虑购买它,但希望先获得反馈!  

我本周的下一个发现实际上是我在放学前几周在Pinterest上找到的YouTube视频,但本周又弹出了,我认为值得分享。  

我爱上了这位老师的一些技巧,并在我的课堂上尝试了这些技巧-L-O-V-E! 我的学生绝对喜欢把前几天/课程中的“大话”吹到手里,然后放在一起! 它让他们都参与其中,并让每个人都参与。 我也喜欢她使用的镜像技术以及停止和自学方法。 您在教室中使用这些WBT(全脑教学)技术吗? 您对WBT有任何建议读物吗?

我本周还发现了有关全脑教学的博客, L小姐的全脑教学,她还列出了使用此技术的其他博客作者的列表。 我注意到该列表中有很多博客朋友,所以希望您可以分享您的经验!我对在课堂上尝试更多这些技巧非常感兴趣!

记得输入我的100位追随者赠品,并分享一下!




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