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最大化分钟迷你系列{读数}


嗨朋友!  My "我喜欢'家庭作业“博客迷你系列在今年夏天这么击中,我知道我想做另一个迷你系列,我也知道我想要博客的东西......最大化你的教室里的几分钟。

本系列的所有帖子:




你有多少次想到自己,“我的学生需要更多的练习,但我没有时间挤进他们的,”或“我知道我的学生需要读流利的工作,但这里有一天和那里的一天这是非常有益的“ - 好吧,我在这里向你展示我如何最大化我的教室里的分钟,以获得最大的时间。

面对现实吧。 我们有果酱包装的日子。 在我们的单位的时间或额外的时间内,没有更多的时间才能挤压在额外的“街区”或额外的一天。  We're at our limit! 所以,我不得不提出另一个计划。 我挑战自己每天放弃每个主题的前5-7分钟,以适应学生总是可以使用更多的练习,我已经看到了好处。

今天将是我如何最大化阅读的几分钟。 我在阅读中的目标是

1)改善所有学生的流利词

2)螺旋综述我们所有的阅读策略和故事元素

为此,我每天使用我的阅读块的前5分钟。  5 minutes.  That's it folks.  Very realistic.

达到目标#1,我使用全脑教学的超速1000。 如果您不熟悉此免费资源,请跳过并抓住它......这是 自由 !

http://www.wholebrainteaching.com/index.php?option=com_k2&view=item&id=136:superspeed-the-game-of-champion-readers&Itemid=104


这是它的主旨。 学生成对工作,每对都有一个最常用1000个单词的列表。 这些对被分配有一个更强大的读者和一个较弱的读者。

我让我的读者并排坐着,并使用他们的阅读手指跟踪这些词。 我的学生知道,当我们在课堂上使用合作伙伴时,那个年度第一至第一年的伴侣首先出现。  No arguing.  That's the rule. 该人通过阅读第一个单词而开始,他们替代阅读单词1分钟。 在分钟结束时,他们标志着他们的位置。 然后,他们切换,另一个人开始阅读,交替的单词。 第二次尝试确保两个学生都阅读了所有单词。 在第二分钟结束时,他们看到他们是否以“所有时间最好”打败了他们的第一个标记。 如果是这样,他们给了高气!

如果学生绊倒了一个单词或不确定一个单词,合作伙伴有助于(这是一个较高读者合作较弱的读者的好处)。 两次尝试后,学生看到他们有多远。  If they passed a “Zinger” 他们在列表开始时越过五个字,以前第二天推进他们的起始位置。  If two “Zingers. “通过了十个词将被勾出出来。 (Zingers是Super Speed 1000字列表页面上的构成,带下划线的单词。)

这就是......容易享受的景点词流畅,它需要 确切地 每天两分钟。这是我两个女孩的一点点视频,向您展示了1000多级工作的超级速度。 他们在课堂上不是真正的合作伙伴(只是志愿者在这里拍摄),这是解雇时间,对多余的噪音感到抱歉!


当我们从相关艺术中返回时,我的阅读块就开始了,因此学生知道进入教室,抓住他们的阅读文件夹(也包含他们的超级速度1000页)并前往他们的合作伙伴点。 无论第一天选择的斑点合作伙伴都会成为“他们的斑点” - 这消除了每天找到一个地方所需的时间。  Super quick!

在学生的阅读文件夹中也是惊人的小的理解页面 乔迪绍斯州. 故事短暂,快速阅读,技能被分成短而甜蜜的部分五天。 适合我的目标。 我在年初复制了所有这些,以创建文件夹,以便学生为年份套装!



在两分钟的超级速度1000之后,学生在他们的阅读文件夹中与他们的合作伙伴合作。  星期一,他们一起阅读故事并完成第1天技能部分。 然后,下一天,他们重读(根据需要)并完成那天的技能....我喜欢这些地址如此短的时间在这么多的标准。 学生每天完成这项任务需要2-3分钟。

这是我们的前5分钟的阅读块。 最大化我们的分钟到最大限度!  立即想象一年内每日练习的影响! 下周回来看看如何在不同的主题中最大化分钟。


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WBT:与免费赠品的5条规则

您是否已经有一个常规的课程来与您所爱的课堂规则?  I know I did. 我在课堂上使用了权利/职责,我的学生们与我创造了课堂规则。 我觉得这就像这样给他们在规则中更多的所有权。

然而,在去年阅读全脑教学后,我决定尽可能潜入,这意味着在课堂上尝试他们的规则!

整个大脑教学有一套5个普遍规则。

1)迅速遵循方向
2)举手允许说话
3)举手举手允许留下座位
4)制作智能选择
5)让亲爱的老师快乐

我爱他们。 挂钩,线和沉降者! 他们从一开始就让我。 真的很有5条规则,你不需要任何其他规则。 这些规则涵盖了基础! 关于他们的伟大事件是,如果您的学校使用了一个需要某些规则的学校系统,他们很可能会陷入这些类别!

我最爱的是关于规则的是与他们一起去的手势。 您可以阅读手势的描述,并在其网站上查看这些规则的Vist Visual提示 这里 . 随着学生教导规则,他们被教导了手势,那些真正似乎使规则“坚持”。 考虑一下,如果规则刚刚在墙上发布在某个地方,学生们真的没有想到他们。 但是,通过用手手势审查它们,但规则现在正在通过他们的思想来跑步! 我们将在学校的第一个月练习规则,其中一个不同的孩子在规则中导致我们。

看看这个视频,看看一名第一年级学生在规则中领导她的课程 -
全天,如果学生没有遵循规则,老师可以说“规则二”,学生应该说明规则并作为提醒完成手势。 没有必要召唤正在违反规则的学生,只需给整个课程提醒。

重要的是要注意,规则#5是让我亲爱的老师快乐 - 不是“制作”我亲爱的老师开心。 在WBT会议上,他们强调,这不是学生的工作让我们开心! 但是,他们应该让我们开心,并通过遵循前四个规则来做到这一点!

我告诉我的孩子,当每个人都在学习时,我很高兴。 所以,如果有人正在做某事阻止他们或其他人从学习中那时不会让我快乐!

还要记住,我们昨天谈到了记分牌,如果学生在记分牌上“赢得”,那么他们在一天结束时练习2分钟的规则。 我必须说我去年真的没有任何重大的行为问题。 我肯定有一些“潜力”那里,但我真的认为wbt有助于很多。 SOOOO我父母父母那些拥有深深的孩子的父母以及学生必须在课程中教导其他学生并使用手势。 我甚至有一些父母询问他们的孩子504是否可以注意到这种特殊类型的教学对孩子的进步产生了巨大影响,因此明年的老师可以考虑使用它!  That was huge!

我在行为剪辑图表上方的帧中显示了课堂上的规则。 我将保留我的统治,虽然我要试图为WBT“超级改良墙”进行剪辑图表,所以我会告诉你那个怎么办!

这是我的规则。 我有一个怪物主题的教室,所以我创造了这些怪物主题的地铁艺术规则。 只要点击下面的图片,如果您想下载他们在课堂上使用。
{单击上面的图像下载WBT Monster-Themed地铁艺术规则}

如果您在课堂上不希望怪物主题规则,我明白了! 斯蒂芬妮在三年级的思想中有一些可爱的WBT规则,你可以下载 - 看这个帖子.

我希望这有助于明年贯彻整个大脑教学 - 绝对给“大7”试试。 实现这一年的所有课堂管理策略非常容易!

请记住,如果您对学校的其他教师分享“大7”的兴趣,您可以在我的研讨会中拿起标志,以帮助他们记住使用助记符的所有这些策略。  Just click below!

另外,别忘了跟着我在Bloglovin'然后进入我的Bloglovin'Giveaway !!
明天看到你最后的免费赠品,这是一个巨大的数学免费赠品,所以不要错过!  If 你没有拿起我们的语法脚蹼,今天是你的最后一天......点击下面!

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WBT:镜像和记分牌{App}

在开始我的WBT帖子之前,让我只需向您展示我闯入并自下买了......

配套椅!! 我昨天几乎把它陷入了困扰,但我真的希望它会折扣更多。 但这是唯一一个。 而且,枢纽让我能得到它。 购物时,他不好。 但是,他确实认识我,我总是等待和“想想”事情,然后当我终于决定我想要他们时,他们总是走了!

我抵制了。 我明天要去扫雷,我认为如果在我们回来时仍然存在“意味着”。 你曾经做过那个吗? 当我购物时,我总是和自己一起玩这些心灵游戏。 

然后雷切尔{纹身老师}给我发了一张两张椅子的照片 在她的车里 ! !!  WHAT?! 现在,我必须在那位椅子上看到她的博客上的照片,是巨大的嫉妒! 这是舒适的,你们都。 我很确定是为了我的嘘 - 完美的搭配。 好吧,把我推到了边缘。  更不用说,当时的爱好大厅,我拿到了我的指甲。 我认为这是一个标志!

所以现在,老师有一个全新的舒适,美丽的阅读点。 我可以整天都在朗读{它已经诱惑了!

今年夏天,我真的没有多少买{或者为课堂买祭,因为我去年夏天改变了这一点,所以我觉得这个挥霍。 我想买的一件事是新地毯。 我在年底扔出了我两个中型的地毯,所以我当然需要替换那些,以及我的{非常}老,因为从垃圾箱年前救出,初级彩色地毯以来,它不会进入匹配这把椅子一点。 所以,现在我正在寻找巨型地毯。 如果您看到任何交易,请告诉我....我的主要颜色是红色和绿松石/颗粒。

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全脑教学:  
如果您对WBT有疑问,请随时将其留在评论中。 在这个“系列”的帖子结束时,我会尝试回答已被问到的所有问题。 但是,知道我绝不是WBT专家。 我刚看过大量的YouTube视频,下载了一大吨的免费资源,并在去年跳起来了! 

昨天,我发布了关于教学/好的和开关。 今天,我们会从中开始 镜子 .

镜子 让你的学生重复你所说的或你的手势,这是一种很好的技巧,以便他们参与其中。 

当你希望老师模仿你的手势时,你只是握住你的手{肘弯曲,棕榈树朝外,前臂直接}并说 镜子 . 然后学生们准备举起手来模仿你的手势。 如果你希望他们模仿你的话,你就可以说“镜子单词”,当你制作镜子标志。

当学生模仿您的动作时,他们的电机皮质被激活,这是大脑最可靠的记忆区域。 如果它们与手势一起反映你的话,则会在{Visual Cortex}中激活四部分大脑,说{Broca的区域},听到{听觉皮质},并执行{MOTOR CORTEX}所以信息的机会“坚持”大大增加。 当大脑的这四个部分都是活跃的时候,它被称为WBT世界中的“教师天堂”。  :)

检查此视频 镜子 : http://www.youtube.com/watch?v=YeAUmiobvmc

相当酷,呵呵? 所以,现在我们谈到了1)级/是,2)手&眼睛,3)教/好,4)开关和5)镜子。 这些技术都是超级易于实现的,它只需要一天的建模和练习。 

一天?  ONE day?  That's it?  Yes! 特别是如果你合并 记分牌
记分牌  是一个非常简单的“动机”,让学生追踪。基本上,你只需要某处绘制T-Chart。 一边有笑脸,另一侧是一个皱眉的脸。 这就是我的记分牌看起来像:
 我想要一个便携式的白板,这样我就可以随身携带课堂,带上午餐{我完全推荐这个}等。 我去年夏天发现了这个目标,这是完美的,因为它有一支笔连接并带有两个磁铁。 我刚用绿松石管带覆盖了板的磁铁和边缘,用我的迷你吧加入它的乙烯基字母,完美地适合我的房间。 :)

当学生做好程序时,你在笑脸一侧奖励它们。 你可以让他们涉及“一瞬间”,让他们一起拍手(一次)并说“哦,是的!”  They love this!

另一方面,如果学生没有按预期(不快,谈话等)没有完成程序,则您将在皱眉的一侧放置一个。 你也可以让学生们在这个方面{它让他们通过说“强大的呻吟!”来实现一点能量。当你说毛茸茸的时候。 当你说明这一点时,学生们将肩膀抬到耳朵,然后用咕噜咕噜地迫使他们慢慢下来{ugh!}

有记分牌工作的关键是 通常使用永远不要让笑脸和皱着眉绒之间的区别大于3. 如果开始发生,请找到奖励或改善的东西! 这称为+ -3规则。 这条规则就位,因为如果教师奖励太多的孩子会缺乏暗示,如果你惩罚太多学生将变得怨恨。 

我非常符合 记分牌 去年年初。 当学生只是学习程序时,这太棒了。 我像疯女人一样束缚! :)在今年晚些时候,一旦他们擅长那些程序,我觉得我的记分牌有点懈怠,我注意到他们的行为有所不同! 我绝对不得不挑选它!

学生的目标 记分牌 是在一天结束时试图比皱着眉头更微笑。 如果他们这样做,他们就会得到奖励,但不是糖果或饰品或奖品。 奖励可能是2分钟的空闲时间,两分钟的大脑突破,或数学家庭作业的两个问题。  TWO?? 是的,你会惊讶于学生将为两分钟或两个问题奖励做些什么!! :)

现在,如果学生在记分牌上没有“赢”,我将让他们练习两分钟的规则。 这听起来不太好,但相信我..... 2分钟是很长一段时间练习5规则!
{5条规则帖子将是明天!}

***注意:对于5-12级,WBT建议使用记分牌上的学生/老师而不是笑脸/皱眉***

在WBT会议上,我了解到有一个 记分牌应用程序. 虽然大多数用WBT的东西绝对是免费的{我仍然不确定他们是如何管理的,但我不抱怨!},该应用程序确实成本了。 这是4.99美元 - 任何已经使用它的人说这是很棒的!  I have not used it. 我认为当我不在课堂上时,我会喜欢在课堂上使用我的小白板,我不喜欢我会有两个记分牌。 但是,如果您随时与您携带iPad或iPhone,可能值得退房!


如果你试过,请告诉我你的想法。 我很容易被说服。 :)

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WBT:教学和交换机+我的新教室添加

让's start with the REALLY important stuff....

我第一次看到它在爱好大厅看到它时,我爱上了这个小沙发。 我以为这对我来说是完美的红色和绿松石课堂。 你能想象蜷缩起来和阅读吗? 我曾经在课堂上有沙发,喜欢“雄厚的”感觉。  But, it was $500. waayyyyy太多了,为clasroom。 好吧,我刚刚碰巧今天在爱好大厅,它休息了66%!  Holla! 现在是我的车库。 他们也有一个类似于它的超级舒适的椅子。 它适合我的柔软。 我想我也需要它,但我要拭目以待,看它是否再次被标记了。 它与沙发的价格相同。 :(

好吧,现在让我们继续前进“其他”重要的东西。 我的最后一篇文章专注于课堂/是和手& Eyes. 现在,让我们看看一下你的注意力让他们在一起! :)

引起他们的注意后,你教。 但是,不是我们大多数人教的方式。 WBT教学的关键是块或“迷你”块。 我们,作为老师,谈话太久了!!! 我们需要将课程分解为迷你块(30秒至1分钟),然后让学生进行教学!

请记住说,“告诉我,我会忘记,教我,我会记得,让我介意。”

这就是我的地方 绝对最喜欢的WBT组件 发挥......
{点击上面的图片下载“大7个标志”与您的员工分享}
教会
这是教学的方式。 {如果您不想读取我的ramblings,滚动向下滚动为向您解释的很棒的视频!}

老师使用手势教导一个“迷你块”(只有几个点)。 去年,使用手势为我工作了很好......我试图用每一个概念都有一个手势,它真的似乎帮助我的学生! 然后老师拍了两次并说“教”。 学生们然后拍了两次,并说“好”。 他们转向伙伴并将概念教导到他们的伴侣。  当老师觉得他们有足够的时间教学时,老师然后说, 转变 和学生“开关”角色。
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WBT建议教师分配学生角色(学生1和2,或花生酱和果冻),以便老师可以说“花生草原教学”。 但是,今年我没有这样做。 如果您的学生通常在您的指导期间,您的学生通常会在他们的桌前工作,并且您与坐在他们旁边的人合作的人兼职。 在我的教室里,学生通常坐在地毯上,以便指导,所以它们不在分配的座位上。 如果我为他们分配了一个伴侣,那么它会把它们带到太长时间才能找到那个人。 教说应该是一个非常快速的过程。

相反,我教导了学生,当我说“教”他们要转身并与最靠近他们的人合作。 在一年中的某些时间点,我有一个奇怪的学生,在这种情况下,我指示他们如果他们看到没有伴侣的人没有伴侣,他们应该转动并将它们拉进(所以会有一组三)。 这听起来可能是混乱,但它整整一年都繁荣起来。 当然,我们首先练习和练习,看看他们有多快,他们能够伴随着伙伴。 如果他们迅速地做到了,每个人都有合作伙伴,他们就会在记分牌上赢得了一点(后来更多),如果它拿到了太长或者没有合作伙伴的人,我赢得了记分牌的一点。 它只花了一天的练习,他们整整一年都有它!

我爱上了教学。 我以前怎么看这个? 我的意思是,过去,我确实让我的学生“转弯和谈话”,但教导就把它带到了一个全新的水平。 在教一点块后,我可以听到和观察(因为学生应该用那些用来帮助他们记住关键词和概念的那些相同的手势教学,以确保学生理解概念。 如果他们这样做,我会继续前进下一组小点。 如果没有,我可以在那里腐败概念!

为什么教导好的工作很好?  Students are 涉及 . 他们不只是在听。  他们正在听到,看到,说和做! 另外,他们正在享受学习 - 大脑的所有组成部分都参与其中,这使得学习如此强大! 而且,交换机确保每位学生都积极学习。 那些喜欢做所有谈话的学生被迫倾听,愿意坐下来听听的学生需要指导。 这种技术使每个学生都有机会参与课堂上听力。

我从今年夏天的会议中学到的一些小小的提示,我计划在明年的教学中实施:

*让学生是教学立场。 这样,老师可以很容易地看到谁在进行教学并观察他们的手势以理解。 

*当给出“开关”命令时,让学生高五,作为切换角色的提示。

*让学生在空气中伸出到伸出并在给出“开关”命令时提取虚拟{Light}开关以提示他们的大脑来切换角色。

视频解释教学的详细信息:{抱歉我的视频嵌入不在此计算机上工作}

http://www.youtube.com/watch?v=vcZJ7tozYl0

此视频显示在同一教师的3年级课程中工作的教学 - 好的技术(和其他):

http://www.youtube.com/watch?v=Qxdj2Kf9Rjc

而且,当然,您可以看到我最喜欢的WBT老师(1年级)在此处将此放在此处:

http://www.youtube.com/watch?v=aaweXw03kQI


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班级?是的!手和眼睛!

全脑教学:课堂管理 - 邮政#1
{点击上面的图片下载“Big 7”WBT课堂管理海报}

作为教师,我们在课堂管理包中拥有一整套“伎俩”。 今天,让我们谈谈那些“注意力机”。 您的学生是否正在课堂上的学习游戏,或者在课堂中间与大量的游客中间,您总会有这些时代,您需要引起他们的注意 - 而且快速!

我们大多数人多年使用的一些经过验证和真实的方法包括:

1){老师} 1-2-3,眼睛对我! {学生} 1-2,盯着你!
2){教师}用手拍打一个模式{学生}用手重复拍手模式
3){老师在耳语中}如果你能听到我的声音拍手两次{重复,直到所有学生都参与}

那些都非常有效,但让我们面对它。 有时,你现在需要他们的注意,而不是拍下三种不同的模式。

这是“班级?  Yes!" from 全脑教学 comes in. 它的目的是与上述所有的相同,但它超级快!  One word.  You've got them.

这是一个来自Coach B自己的视频,关于课堂/是技术:

http://www.youtube.com/watch?v=YRyMI8jRCaI

当然,有空间可以玩得开心。 整个诀窍是,老师说“类”学生必须使用相同的音调和表达式重复“是”。

我最喜欢的一些使用方法/是的今年包括:

班级 - 类课程:Yessity-Yes - 是的
Classy-Poooooo:Yessy-Poooooo
Ohhhhh,班级:俄亥俄州俄亥俄斯

这些超级愚蠢的一些(优惠诗)可能与年龄较大的孩子们不起作用,但你可以提出自己的变化。 我学校的一名4年级老师,詹妮弗, 与我一起去了WBT会议,分享了她的课堂,我可能不得不借用它。

想想艾莉娅钥匙的歌“那个女孩着火了”....

她会唱歌,“你着上的班级?” 学生会说,“是的,我们着火了!”

爱,爱,爱那一个!! 你使用课吗? 如果是这样,你最喜欢的方法是什么?

现在,一旦学生了解课程/是的,我就是在您有时间的时候抛出这些变化。 但请记住,如果你需要他们超级快,只是一个简单的一个词“班”抓住他们的注意!

以下是我们在整个学年中使用的一些可爱变化,一旦他们掌握了课堂/是。

9月{老师}所有集合? {学生}你打赌!
十月:{老师} Hocus Pocus {学生}每个人都专注
11月(​​美国的测试月){老师}准备摇滚? {学生}准备滚动
十二月 {老师}何,何,浩{学生}我们去上班
1月{老师} 10,9,8,7,6 {学生)5,4,3,2,1
2月{老师}心灵{学生}我们准备开始
3月(美国的测试月){老师}易生物{学生}柠檬挤压
4月{教师} Abra(学生)亚洲人
愿{老师}圣莫莉! {学生} Guacomole

当学生活跃在课堂上时,我希望他们安置并坐着,我用这个,他们应该坐在最后......

{老师}克里斯十字架{学生}苹果酱

当学生分散在课堂上有学习游戏时,我需要提供额外的指示或者在我想要他们的手中的公告,我使用其中一个......

{老师}手上的{学生}这意味着停止(学生把手放在头上)
{老师} Macaroni和奶酪{学生}每个人都会冻结(学生冻结)
{老师}将你的嘴唇{学生}双手放在臀部(手放弃他们正在做的事情并继续臀部)

当我希望有一点乐趣时,我会使用一些有趣的动物动作,如这些......

{教师}鳄鱼,鳄鱼{学生} Chomp,Chomp(用手臂伸展在烟道运动中)
{老师}鼠标,鼠标{学生}吱吱作响,吱吱声(用手脸上的手)

我很乐意为您分享您在课堂上使用的任何注意力。 我将在编译这些(上面)和任何您分享在本帖子中的任何帖子中的免费赠品,以便在课堂上使用,所以分享!!

 {点击上面的图片下载“Big 7”WBT课堂管理海报}

 如果您发现您的学生没有完全专注于您,他们说他们对您的“类别”(或其他关注气体)的回应时,请立即跟随“手和眼睛." 此命令促使他们在圈中折叠他们的手,专心地看着你(甚至向你倾斜)。 所有焦点都应该在你身上。 当您的教学时,也可以使用此提示并具有非常重要的意义。 


这些可能是在您的教室中实施的最简单的WBT课堂管理策略,并且应该在第1天开始。  Hour 1.

更多关于本周晚些时候的另一个“大7”!


跟随Bloglovin.

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整个大脑教学免费赠品和获奖者宣布!

如您所知,我上周参加了整个大脑教学会议在路易斯安那州。 我明年与学校分享更多关于这些教学策略的超级兴奋!

研讨会的第一天是关于课堂管理,这绝对是WBT的关键件{和最常用的件}! 课堂管理片有七个组件,称为“大7” 去年我在课堂上使用了“大7”,并落在L-O-V-e上,他们每个人都在over!

当他们在会议上介绍“大7”时,他们通过了一些“T-H-E-B-I-G-7”的字母,其中一些“可视化”旨在帮助您记住每个组件。 我无法向你解释这些字母如何与每个组件连接,因为它对我绝对没有意义。

我很确定他们正试图按照你应该在教室里介绍的顺序排列它们,但与“大7”的实际字母的连接完全在我的脑袋中完全连接。 事实上,联系是如此模糊,即我可以专注的一切。 我的头上坐在那里制作自己的连接和助记符,实际上是感觉{给我,至少!}

在几分钟之内,我的朋友詹妮弗和我完全改变了“大7”的“可视化”,以一种对我们更有意义的方式! 而且,由于我们将在今年将这些信息送回我们的员工,我们认为它也会对他们有很大的意义!
今天早上,我掀起了一些迹象来显示我们创建的助记符。 如果您有兴趣向您的学校或同胞教学引入整个大脑教学,请随时抓取这些标志并在您的研讨会中使用它们!

{单击上面的图像下载标志}
周一Freebies armic
以下是我们创建的“Big 7”助记符的概述。 本周我会在这些策略中做一张帖子 - 从明天开始!

1. T - 记分牌 {T的每一侧代表记分牌的一侧)
2. h - 教导! - 好的! {“H”上的高大棍子代表了老师的站立和教学,“H”的短驼峰代表了学生们坐在彼此学到的东西中)
3. e - 班级? - 是的? {“e”是词语的一部分}
4. B - 镜子 {“B”上的两个驼峰是彼此的镜像}}
5. 我 - 手和眼睛 {“我”是“眼睛”一词的戏剧 - 也想象“我”的“我”是一个实际的“眼睛”}
6. G - Switch. {“g”中的两个“圆圈”可以是“切换”}
7. 7 - 5规则 {7是一个数字,课堂规则的一定数量(5)

我希望这些助记符的迹象帮助您(以及您的同事)记住这些WBT课堂管理策略! 我迫不及待地想要开始讨论我(和你)在教室里使用这些! 明天回来开始分享!

和, 祝贺 到了 我博思人赠品中的6名获奖者! 电子邮件立即到达您!

Suzanne F. - 亚历克斯&Ani Wisdom Bangle手链
leann - 教室友好的铅笔刀
伊丽莎白P. - TC单位的选择(世界各地的圣诞节)
耕地 - LM选择单位(单词选择单位)
莎拉H. - 苏格兰滑板
丹尼斯S. - $ 50目标礼品卡




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周六股票和100名追随者赠品!

我的新博客上周六和一个星期后的“活着”之后我庆祝了100个粉丝!  哇!  我很高兴已经见过面了 所以 许多美妙的老师和朋友与我可以分享想法! 所以,似乎庆祝这些里程碑通常涉及一个 !  I am all for it! 如果你认识我在Bloggyville之外,你知道我喜欢扔派对并给礼物! 所以,我很高兴地宣布我给Rafflecopter一个幸运赢家的一些真棒免费赠品!



老师的俱乐部 
正在捐赠
 a 自由单位您的选择 and
...等待它...... {第一次}
他们的课堂主题类别中的一切 (你选择主题)!
等 - 那不是它!  Also, 
a 巴恩斯的25美元礼品卡& Noble


有很多方法可以在RaffLecopter中获胜(见下文)! 这个赠品将于6月23日结束!  

一辆奖励赠品

在另一张纸币上,我正在考虑使用星期六分享一周的一些精彩的发现。 我本周的“星期六股票”从本周偶然发现的一篇神话般的博客帖子。  Jodi at 南方的甜心第二 这是一个新的博主,也是本周在她参加过的研讨会上有一个很棒的帖子。 我拿起了几种新想法,即我计划在学校的第一天开始(爱手语......我觉得在教室里谈得很多!)。 我也了解到我是一个“回声老师”,这是我需要工作的东西。 看看她的博客文章,告诉我你的想法。 你也爱上了手语吗? 你是呼应老师吗? 有没有人读过里克莫里斯“ 新管理手册? 我在想购买它,但首先会喜欢反馈!  

我的下一周的发现实际上是一个YouTube视频,我在学校几个星期后在Pinterest上找到了,但这一周突然出现了,我认为这是值得分享的。  

我爱上了一些教师的技术,并在课堂上尝试过他们 - L-O-V-E! 我的学生绝对崇拜前几天/课程的吹“大字”进入他们的手,并在一起释放它们! 它让他们都参与了,让每个人都参加。 我也喜欢她使用的镜子技术和停止和教导方法。 您在课堂上使用这些WBT(整个大脑教学)技术吗? 您是否有任何建议的WBT读写?

我还发现了一个关于整个大脑教学的博客, 我的全大脑教学小姐,她编制了一份使用此技术的其他博主列表。 我注意到了这份名单上有很多博吉的朋友,所以我希望你能与这个分享你的经历!我对课堂上的更多这些技术很感兴趣!

记得输入我的100名追随者赠品,并分享到它!




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